培育人才 - 「悟性」
十多年來，我是如何培育人才的呢？其實主要依三種指標：發心意志力、情感調和力、理性組織力。以往多屬理論之闡述，今次嘗試舉些實際例子來說明。
例一：發心做事，但調和力弱
光是盡心盡力，雖說讚賞，實不足以成事。若然自我中心熾盛，過程中「橫衝直撞」，霸氣凌人，屢結惡緣，結果只會釀成「獨腳戲」的局面，再沒人願意跟他共事。因此我的提示是：多誦《慈經》，多結善緣。
例二：調和力強，但組織力弱
人緣甚佳，但自我定位不清晰，又沒去學習組織、計劃，做事沒有次序先後，結果每每造成混亂。所以我的引導是：先計劃，再下手。
例三：組織力強，但調和力欠奉
有相當優秀的之組織能力，但不願關心別人、善待別人，致令人緣不足，難免時常陷入「紙上談兵」之空想中。所以我給予的提示是：多誦《慈經》，多結善緣。
然而「下手時機」及受者根器卻非常關鍵，不管是職工、執委、義工或學員，我都在他們「來不及偽裝」之際，給他們略為「指點」，望其有所突破。假若學人以煩惱心態回應──師父在罵「我」、怪罪「我」、甚至「反擊」等「你對我錯」之對立心境，這一「點」便枉費心機、對牛彈琴了，我也只好「放牛吃草」去……若然學人以修學之心去回應，這一「點」便成功為他「拔掉心靈的黑瘡」，令他走近美麗人生！
學佛者，特別是發心辦事之朋友，每天早晚課後，應審視自己這三種「悟性指標」是否有所增上或是有所減退。
十年樹木，百年樹人。硬體建築，兩三年，大都可以拍手完工；人之培育，卻不是短期可見。佛光淨舍教育中心，正正是培育人才的耕耘者。
2014.01.20 靜夜無人
後話：這三種培訓的指標，不妨名為「悟性指標」。